PleinSupport is ontwikkeld om scholen stapsgewijs te ondersteunen bij het (her) inrichten van hun droomplein. Bij het herinrichten van een schoolplein word er veel aandacht geschonken aan de duurzaamheid en de maatschappelijke waarde van de schoolpleinen.
Rudolf Huberts, coördinator Goed Bezig Oldebroek, heeft als procesbegebeleider de afgelopen twee jaar de Eben Haëzer basisschool in Oldebroek begeleid bij het creëren van hun droomplein. Zij hebben dankzij veel eigen acties, subsidies en zelfwerkzaamheid een prachtig plein gecreëerd met een verhoging van de speelwaarde. Een bestuurslid en leerkracht van de school is naar aanleiding van PleinSupport een aantal vragen gesteld. Hierin geven zij hun mening over het proces en de begeleiding.
Wat was voor jullie de meerwaarde van een externe procesbegeleider bij (her)inrichting van jullie plein?
Bestuurslid, Eben Haëzer school uit Oldebroek:
Die meerwaarde is enorm. Het bracht allereerst inhoudelijke kennis omtrent bewegen ook in relatie tot het onderwijs. Dit zorgt ervoor dat je eerst goed gaat nadenken over wat je wil en pas daarna een plan gaat maken, wat je later ook steeds kan toetsen aan die visie. De school (leerkrachten en leerlingen) zijn op een mooie manier betrokken bij het proces. In de planvorming kwamen de contacten die jullie hebben met ontwerpende en uitvoerende partijen goed van pas en ook op het gebied van aanvragen van subsidies en andere financiële bijdragen heeft de procesbegeleider meerwaarde. Wij hebben enorm veel waardering voor al de tijd en inspanningen die er door jullie in zijn gestoken.
Welke tips/tops kunnen jullie GSF meegeven als het gaat om begeleiding van het proces?
Bestuurslid, Eben Haëzer school uit Oldebroek:
“Wat mij betreft kom ik enkel op tops. Je hebt het op een enthousiaste manier gedaan en met geduld, want het heeft best een lange aanloop en looptijd gehad, en je werkt met vrijwilligers. De overleggen onder jouw voorzitterschap brachten structuur en voortgang in het project. Je bewaakte ook steeds het concept en de inhoud. Je zorgde voor voortgang en stuurde de bouwcommissie en school goed aan. Je bracht ideeën in voor acties en droeg daar waar nodig ook zelf een steentje aan bij. Ik kijk terug op een zeer plezierige samenwerking (en wens elke school in de gemeente Oldebroek dit toe).”
De overleggen onder jouw voorzitterschap brachten structuur en voortgang in het project
Leerkracht, Eben Haëzer school uit Oldebroek:
“Je inbreng was op een sturende, maar niet opdringerige manier. Je had je eigen mening, maar kwam daar pas mee als er nadrukkelijk om werd gevraagd. Je luisterde goed naar de wensen van de pleincommissie (van de school) en adviseerde waar nodig. Zo is het echt een plein geworden die bij onze school past. Want juist in jouw positie met zoveel kennis van goede schoolpleinen is de kans groot dat je je eigen mening en ideeën te vroeg inbrengt, zodat het meer een plein van jou wordt. Complimenten!”
In het eerste gespreksverslag (april 2020) stond de volgende uitdaging: “Gebrek aan ruimte/uitdaging leidt tot overlast”. Kunnen jullie aangeven wat het nieuwe plein jullie concreet heeft opgeleverd, met het oog op speelgedrag, educatief, overlast, etc?
Leerkrachten, Eben Haëzer school uit Oldebroek:
“Op het nieuwe schoolplein zien we leerlingen die zichtbaar ontspannen en genieten door actief bezig te zijn of te rusten en door een gevarieerd aanbod van spel- en verblijfmogelijkheden hun motorische, sociale en cognitieve vaardigheden ontwikkelen. Hierdoor zijn er veel minder incidenten.”
Meer informatie over PleinSupport en de mogelijkheden om een droomplein te realiseren? Neem contact met ons op, zie contactgegevens onderaan de pagina.
